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Historia del pensamiento político moderno (01 Humanismo)

2010

Historia del Pensamiento Político Moderno. Tema 1.- El nacimiento intelectual del mundo político moderno. Humanismo y Renacimiento. 1.- Introducción. Conceptos básicos. Elementos del Estado Moderno. El nacimiento intelectual del mundo político moderno. Formación de los Estados absolutos. El Estado ya no se fundamenta en la religión. Estado y Soberanía. 2.- Humanismo y Renacimiento. Erasmo de Rotterdam / Tomas Moro y las utopías renacentistas. Luis Vives. Lo político en el humanismo cristiano

ErasmoUNESCO::HISTORIAUNESCO::FILOSOFÍAUNESCO::CIENCIA POLÍTICAhumanismoUNESCO::SOCIOLOGÍATomás MoroJuan Luis Vives
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M. A. CORONEL RAMOS, Juan Luis Vives. El humanista y su entorno, Institució Alfons el Magnànim, Valencia, 2017. [ISBN 978-84-7822-702-0]

2019

Pedro 245 247 https://pages.uv.es/SPhV/cas/numero21.wikiUNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS1135-9560 8276 Studia philologica valentina 536436 2019 21 7225823 M. A. CORONEL RAMOS//pages.uv.es/SPhV/cas/numero21.wiki [Pedro 245 247 https]:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]2017. [ISBN 978-84-7822-702-0] Fernández RequenaValenciaInstitució Alfons el MagnànimJuan Luis Vives. El humanista y su entorno
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Sobre los diálogos escolares de Juan Luis Vives en México en 1554 : una edición con comentario

2019

En este trabajo se presenta un estudio acerca de la edición de los Diálogos escolares de Juan Luis Vives que el humanista toledano Francisco Cervantes de Salazar pasó por la imprenta de Juan Pablos en la recién fundada ciudad de México de los conquistadores en el año 1554. Fue la primera vez que Vives es editado en el continente americano debido principalmente a la necesidad del profesor de retórica de la recién fundada universidad novohispana de utilizar los breves diálogos para uso pedagógico en su desarrollo docente. La novedad de esta edición radica en un comentario de Francisco Cervantes de Salazar a los textos de Vives, poco conocidos, pues no se han editado desde su publicación en 15…

UNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASDidáctica de la Lengua y la LiteraturaMéxico1554Francisco Cervantes de Salazar:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]School DialoguesJuan Luis VivesDiálogos escolares
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Instrumentalización de la ficción en J.L. Vives

2009

Vives rechaza la poesía y la ficción de la que ésta participa, por ser ambas contrarias a la verdad. Sin embargo utiliza con frecuencia la ficción como recurso para lograr con sus obras diversos fines: atraer la atención de los discípulos; presentar directa y plásticamente esquemas ideológicos de cierta complejidad; lograr un más profundo descrédito de aquellos a los que censura. Y quizá también mediante la ficción Vives da salida a un cierto sentido del humor y a un deseo de mera creación literaria. Vives rejects poetry and fiction involved because they are contrary to the truth. However he frequently uses fiction to accomplish different aims, such as attracting the attention of the discip…

UNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASFicción en VivesJ. Luis VivesDidáctica de Vives:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]Vives escritor
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Autores para una reina: el estudio de las fuentes latinas en el Satellitium animi de J. L. Vives

2019

Este trabajo supone una aproximación a la educación feminina del siglo XVI a través de la obra Satellitium animi de Juan Luis Vives, una de las menos conocidas del humanista en la actualidad. El estudio se centra en la búsqueda de las fuentes latinas que el humanista emplea como modelos de enseñanza para María Tudor, a quien dedica su obra. La presencia de autores como Cicerón, Séneca, Horacio, Virgilio, Ovidio o Suetonio, entre otros, demuestra la preocupación de Vives por la educación femenina, quien, a través de estos autores, no rebaja la calidad de la formación intelectual de la mujer en comparación con otras obras destinadas para la educación del varón.

UNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASel estudio de las fuentes latinas en el Satellitium animi de J. L. Vives Cercadillo [1135-9560 8276 Studia philologica valentina 536436 2019 21 7225812 Autores para una reina]a quien dedica su obra. La presencia de autores como Cicerón//pages.uv.es/SPhV/cas/numero21.wiki [Juan Luis Vives ? Education of Women ? Satellitium animi ? Maria Tudor ? Latin Authors 47 67 https]demuestra la preocupación de Vives por la educación femeninaentre otrosuna de las menos conocidas del humanista en la actualidad. El estudio se centra en la búsqueda de las fuentes latinas que el humanista emplea como modelos de enseñanza para María Tudora través de estos autoresno rebaja la calidad de la formación intelectual de la mujer en comparación con otras obras destinadas para la educación del varón. Juan Luis Vives ? Educación de la mujer ? Satellitium animi ? María Tudor ? Autores latinosVirgilioSénecaOvidio o Suetonio1135-9560 8276 Studia philologica valentina 536436 2019 21 7225812 Autores para una reina: el estudio de las fuentes latinas en el Satellitium animi de J. L. Vives Cercadillo:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]quienMaría José Este trabajo supone una aproximación a la educación feminina del siglo XVI a través de la obra Satellitium animi de Juan Luis VivesHoracioJuan Luis Vives ? Education of Women ? Satellitium animi ? Maria Tudor ? Latin Authors 47 67 https://pages.uv.es/SPhV/cas/numero21.wiki
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Observaciones sobre una reflexión heterodoxa en los Comentarii de Juan Luis Vives a la Ciudad de Dios de San Agustín

2019

The Patres ecclesiae?s works were a frequent topic of discussion at the time in which many humanists stood against the decadent medieval scholastics. That Juan Luis Vives was part of this tradition is demonstrated in his commentaries on Saint Augustine works. Despite its pedagogical function, the scholia of the Valencian author became quite subjective. In this sense, his ecdotic work or, specially, his «criticisms and censures» can be mentioned. Here, Vives strongly disapproves of the intense political and intellectual turmoil of his epoch. Thus, this article is aimed at describing those annotations in which Vives adopts such an Erasmist point of view to comment Augustine?s De Civitate Dei.…

UNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASthe reiteration of his arguments will be remarked throughout the Commentarii. The modus operandi of Vives is justified by propaedeutic issues and it stimulates the freedom of conscience. anotaciones ? reflexión crítica ? antiescolanticismo ? censurahis ecdotic work orVives strongly disapproves of the intense political and intellectual turmoil of his epoch. Thusthis article is aimed at describing those annotations in which Vives adopts such an Erasmist point of view to comment Augustine?s De Civitate Dei. Thereforewe will analyse the way in which Vives comments the contents of this work. MoreoverPedro The Patres ecclesiae?s works were a frequent topic of discussion at the time in which many humanists stood against the decadent medieval scholastics. That Juan Luis Vives was part of this tradition is demonstrated in his commentaries on Saint Augustine works. Despite its pedagogical function1135-9560 8276 Studia philologica valentina 536436 2019 21 7225813 Observaciones sobre una reflexión heterodoxa en los Comentarii de Juan Luis Vives a la Ciudad de Dios de San Agustín Fernández Requenaspeciallyhis «criticisms and censures» can be mentioned. Here//pages.uv.es/SPhV/cas/numero21.wiki [annotations ? critical reflexion ? anti-scholasticism ? censorship 69 81 https]:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]the scholia of the Valencian author became quite subjective. In this senseannotations ? critical reflexion ? anti-scholasticism ? censorship 69 81 https://pages.uv.es/SPhV/cas/numero21.wiki
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El 'Buen Pastor' como símbolo para las reformas de la primera mitad del siglo XVI

2022

Este trabajo estudia cómo la figura bíblica del Buen Pastor vertebra las diversas reformas del siglo XVI, tanto las católicas como las protestantes. En general, se atiende a la utopía titulada Omníbona y a las fuentes que podrían haber incidido en su creación. This paper examines how the biblical figure of the Good Shepherd is the backbone of the various reforms of the sixteenth century, both Catholic and Protestant. In general, it looks at the utopia entitled Omníbona and the sources that could have influenced its creation.

UNESCO::HISTORIAUNESCO::FILOSOFÍAhumanismoutopíaluis vivesreformasomníbona
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Gónzalez y González, Enrique y Gutiérrez Rodríguez, Víctor (col.), Una república de lectores. Difusión y recepción de la obra de Juan Luis Vives. Méx…

2009

Se trata de un libro que ahonda en la difusión y recepción de la obra del humanista Juan Luis Vives en Europa.

UNESCO::HISTORIAhumanismo:HISTORIA [UNESCO]Juan Luis Vives
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La ciudad universitaria de Valencia. Un lento y continuo proceso de construcción (1908-1969)

2017

Los edificios de las facultades de Ciencias y Medicina, proyectados a principios del siglo XX en el paseo de Valencia al Mar, actual avenida Blasco Ibáñez, constituyen el origen de un espacio universitario en Valencia. Sin embargo, estos inmuebles, aun siendo importantes, no forman por sí mismos una Ciudad Universitaria. Será más tarde, cuando el arquitecto valenciano Javier Goerlich Lleó configure este lugar, a partir de tres edificios principales: el Campo de Deportes, la Residencia de Estudiantes y la Escuela de Altos Estudios Mercantiles. Los tres, aunque construidos luego, fueron proyectados durante la Segunda República, y deben su empuje inicial al rector Mariano Gómez González. La Ci…

campo de deportesUNESCO::HISTORIAjavier goerlich lleóciudad universitaria de valenciacolegio mayor luis vivesGeneral Earth and Planetary Sciencesarquitectura del s. XXracionalismo arquitectónico:HISTORIA [UNESCO]residencia de estudiantes
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La "Nueva Filología" de Ortega: de su teorización histórico-conceptual a su praxis

2021

La filosofía de José Ortega y Gasset está marcada por una clara voluntad de estilo, que es personalísima y creativa. Este modo de pensar la filosofía vinculado a su desarrollo estético y retórico se muestra en las diferentes figuras literarias a las que recurría constantemente, como las metáforas o las etimologías. La intuición de que la filosofía precisa de un ejercicio anterior, el filológico, para realizar su tarea atraviesa todo su pensamiento. La tradición humanista y Nietzsche lo habían puesto en esta coordenada según la cual la filosofía debe empezar en el quehacer filológico. Hay una necesidad filológica, Platón había dicho “necesidad logográfica”, para vertebrar la filosofía y des-…

usoshistoria conceptualexilio existencialskinnerortega y gassetetimologíagadamerUNESCO::FILOSOFÍA:FILOSOFÍA [UNESCO]humanitassegunda navegaciónlenguajeescolasticismolibertasvocaciónleibnizsilencioteoría del decirrazón históricametáforajuan luis viveskoselleckconcordiacreenciascicerónexiliogoethenueva filologíahermenéuticatraducción
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